体育课,在电视里“活”了起来下午四点半,我准时拧开电视。河北台少儿科教频道直播的画面亮起,今天不是实验课,而是一堂别开生面的“空中体育课”。屏幕上,教练正带领一群孩子做

体育课,在电视里“活”了起来
下午四点半,我准时拧开电视。河北台少儿科教频道直播的画面亮起,今天不是实验课,而是一堂别开生面的“空中体育课”。
屏幕上,教练正带领一群孩子做热身。我下意识地跟着抬起手臂。镜头一转,是省会小学的操场,孩子们在练习接力。解说员的声音很清晰:“注意看,交接棒时手腕要这样翻转……”我盯着那只慢动作回放的手,忽然就懂了上周比赛自己掉棒的原因。体育不再只是汗水和喘息,那些曾让我困惑的“为什么跑不快”“为什么投不准”,在科学的镜头下被拆解成身体协调、肌肉发力与重心移动的奇妙组合。
这大概就是河北台少儿科教频道直播的独特魅力——它让体育“活”了起来,不再局限于操场围墙之内。当跳远的沙坑被高速摄影机捕捉,当游泳的姿势通过动画演示水流阻力,体育忽然和我刚学过的物理知识连在了一起。原来,每一次奔跑起跳,都是身体与自然法则的合作。
节目结束时,教练对着镜头说:“明天,把今天学到的用到操场上去吧。”我关掉电视,感觉掌心有些发痒。窗外夕阳正好,我系紧鞋带,决定现在就下楼去试一试——那电视里“活”过来的知识,该让它在我自己的脚步里,真正地跑起来了。